GRUPOS COLABORATIVOS EN LA ESCUELA
Grupos Colaborativos: Una alternativa
De los aportes de Angeles Parrilla y Harry Daniela en “Las Reuniones del Gaep: Presentación y análisis de casos”, podemos rescatar que El GAEP no es un grupo apaga fuegos, sino su deseo de deseo de colaborar en la búsqueda de respuestas a los problemas que plantean los compañeros.
En nuestras I.E. debemos de adoptar el modelo de los GAEP como propuesta educativa para solucionar problemáticas y nos lleven a buscar soluciones conjuntas.
Así tenemos el modelo del GAEP con el desarrollo de las sesiones de los grupos de apoyo:
a) 1ª Sesión:
- Análisis del Problema, donde asisten los profesores y exponen su problemática, llegan a una conclusión después de un breve análisis inicial
- Proponen estrategias de solución, proponiendo alternativas.
- Acuerdan volver a reunirse en otra fecha para valorar los resultados de las estrategias propuestas.
b) 2ª Sesión: Seguimiento
- Se reúne la fecha acordada indicada cada profesor expone como le fue en su caso en cuestión.
c) 3ra Sesión: Valoración del Proceso seguido
- El grupo se vuelve a reunir y evalúan los resultados del caso problema. Los factores positivos y negativos
- Se evalúa al grupo o equipo de profesores,
De esta manera seremos coparticipes de las soluciones a las problemáticas que surgen en nuestra I.E. y con la participación de todos lograremos fortalecer los equipos de trabajo, poner en común todas las cosas que sabemos, aprovechar el conocimiento que tenemos, compartir nuestras practicas y experiencias distintas que poseemos. Así irán surgiendo los grupos colaborativos como una alternativa a la solución de problemas en la escuela.
Rosa Uceda
De los aportes de Angeles Parrilla y Harry Daniela en “Las Reuniones del Gaep: Presentación y análisis de casos”, podemos rescatar que El GAEP no es un grupo apaga fuegos, sino su deseo de deseo de colaborar en la búsqueda de respuestas a los problemas que plantean los compañeros.
En nuestras I.E. debemos de adoptar el modelo de los GAEP como propuesta educativa para solucionar problemáticas y nos lleven a buscar soluciones conjuntas.
Así tenemos el modelo del GAEP con el desarrollo de las sesiones de los grupos de apoyo:
a) 1ª Sesión:
- Análisis del Problema, donde asisten los profesores y exponen su problemática, llegan a una conclusión después de un breve análisis inicial
- Proponen estrategias de solución, proponiendo alternativas.
- Acuerdan volver a reunirse en otra fecha para valorar los resultados de las estrategias propuestas.
b) 2ª Sesión: Seguimiento
- Se reúne la fecha acordada indicada cada profesor expone como le fue en su caso en cuestión.
c) 3ra Sesión: Valoración del Proceso seguido
- El grupo se vuelve a reunir y evalúan los resultados del caso problema. Los factores positivos y negativos
- Se evalúa al grupo o equipo de profesores,
De esta manera seremos coparticipes de las soluciones a las problemáticas que surgen en nuestra I.E. y con la participación de todos lograremos fortalecer los equipos de trabajo, poner en común todas las cosas que sabemos, aprovechar el conocimiento que tenemos, compartir nuestras practicas y experiencias distintas que poseemos. Así irán surgiendo los grupos colaborativos como una alternativa a la solución de problemas en la escuela.
Rosa Uceda
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