PERFIL PARA UN PROYECTO DE COMPRENSION LECTORA
El perfil del Proyecto se fundamenta epistemológicamente en el paradigma de investigación interpretativa tomando como base la hermenéutica en su versión de método o arte de interpretar textos y comprender las diversas formas de la cultura, así como fundamento ontológico de la naturaleza humana.
Versa sobre las diversas formas y técnicas en que se ha desarrollado la hermenéutica; abarcando así la hermenéutica pedagógica como interpretación de las experiencias de la enseñanza aprendizaje en el aula. Para terminar en el enfoque hermenéutico de Paul Riccor sobre la comprensión de textos.
El paradigma interpretativo o hermenéutico es el fundamento para la investigación cualitativa cuyos rasgos principales se centran en el siguiente: tiene como concepto base la cualidad, diseño de investigación exploratorio – descriptivo flexible y adaptable, usa objetivos y supuestos y la muestra, por lo general es significativa. Las técnicas son de carácter subjetivo y obedece a instrumentos no estructurados. Intentando entrar a la teoría crítica educativa, se parte de la transformación del pensamiento que incluye la crítica a la polémica liberalismo – comunitario, el neo contractalismo de Rams, los comunitaritas, la política del reconocimiento y el debate modernidad- post modernidad . Para terminar en la propuesta post moderna y la incidencia de los cambios en el campo valorativo.
Versa sobre las diversas formas y técnicas en que se ha desarrollado la hermenéutica; abarcando así la hermenéutica pedagógica como interpretación de las experiencias de la enseñanza aprendizaje en el aula. Para terminar en el enfoque hermenéutico de Paul Riccor sobre la comprensión de textos.
El paradigma interpretativo o hermenéutico es el fundamento para la investigación cualitativa cuyos rasgos principales se centran en el siguiente: tiene como concepto base la cualidad, diseño de investigación exploratorio – descriptivo flexible y adaptable, usa objetivos y supuestos y la muestra, por lo general es significativa. Las técnicas son de carácter subjetivo y obedece a instrumentos no estructurados. Intentando entrar a la teoría crítica educativa, se parte de la transformación del pensamiento que incluye la crítica a la polémica liberalismo – comunitario, el neo contractalismo de Rams, los comunitaritas, la política del reconocimiento y el debate modernidad- post modernidad . Para terminar en la propuesta post moderna y la incidencia de los cambios en el campo valorativo.
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